（记者 安步清）为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，深入推进思政教育与专业教育深度融合，12月4日晚，由党委宣传部、党委组织部指导，人文与艺术学院承办的原创音乐戏剧《武汉·1938：大家唱》在凤凰演播厅精彩上演。该剧由沈洁老师担任总导演，孙赛赛老师联合指导，2026届音乐学专业毕业生共同参与创作与演出，既是一场致敬历史的艺术盛宴，更是一堂沉浸式的思政大课，生动诠释了“艺术+历史+思政”的融合育人成果，让红色精神在新时代焕发出蓬勃生机。
作为深耕红色育人的创新实践作品，《武汉·1938：大家唱》以抗战初期“武汉抗战”为历史底色，聚焦1938年民族危亡的关键节点，再现了全国文艺界在抗日民族统一战线旗帜下空前团结，于武汉形成抗战文化中心的壮阔图景。为确保作品兼具历史真实性与艺术感染力，主创团队在创作前期投入大量精力开展调研与资料梳理，将 “尊重历史、还原真相” 作为核心原则贯穿始终，还特别邀请《大家唱》编者曾昭正先生的哲嗣曾宪德先生多次座谈，听其讲述家族亲历的抗战故事。
全剧以四幕结构铺展历史画卷：第一幕“众志集结” 中，日军侵略加剧，武汉学生、工人、农民在省政府前集会请愿受阻，青年曾昭正、张露萍以《毕业歌》激昂旋律唤醒民众斗志；著名音乐家冼星海辗转抵汉，与曾昭正等汇合，受邀入住“老通城”大智旅馆，为歌咏运动奠定基础。
第二幕“家国赤忱”里，曾昭正欲投身救亡运动，其父曾厚诚初忧家族产业，经子女与何梅英动情劝说，终以捐资支持彰显商人赤子心；众人在冼星海指导下缝制棉衣、高唱《做棉衣》，为解歌谱匮乏难题，曾昭正提议编印歌集，潘琪定名《大家唱》，让抗战歌咏有了统一载体。
第三幕“江城战歌” 聚焦危机时刻，工人秘密赶印《大家唱》时遇张督察搜查，何梅英与众人机智周旋保全歌单；歌单由报童分发遭拦截，何梅英挺身而出痛斥汉奸不幸被捕，现场响起《打倒汉奸》的怒吼。
第四幕“万众同声” 将剧情推向高潮。何梅英狱中受折磨却坚贞不屈，咬指沥血写就《狱中之歌》，冼星海含泪谱曲让烈士精神永存；武汉街头救亡歌咏成燎原之势，冼星海带领民众高唱《在太行山上》，在敌机轰炸下，曾昭正等人喊出“保卫大武汉”，最终万民同唱《义勇军进行曲》，奏响抗战到底的时代强音。
剧中12首歌曲兼具历史原真性与当代审美，10首选自原版《大家唱》歌集并重新编曲，2首为契合历史精神与叙事节奏的全新创作，让尘封的抗战歌声成为连接历史与现实的精神纽带，深刻诠释了伟大抗战精神的时代内核。
演出中，学生演员们以扎实的专业功底践行思政育人要求，将专业训练与思想淬炼深度融合，用极具感染力的表现力让历史人物“活”了起来。饰演曾昭正的演员，以沉毅的神态、坚定的语气演绎角色从普通青年到救亡先锋的转变，在劝说父亲时，一句“爸，若国都没了，咱家还能安稳吗”，将“小家融大家”的朴素情感传递得真切动人。
何梅英的扮演者在演绎狱中场景时，眼神坚毅如炬，咬破手指书写《狱中之歌》的动作充满力量，演唱时声线哽咽却饱含不屈，让观众深切感受到革命志士的信仰之光。
冼星海的饰演者为贴近角色，提前研读历史资料，舞台上他专注谱曲的模样、动员民众时激昂的演说，完美还原了“人民音乐家”以音乐为武器的担当。
就连饰演报童的小演员，也以灵动的肢体、清脆的吆喝，展现出普通民众参与抗战的热情；张露萍的扮演者作为教唱教员，带领“群众”演唱《义勇军进行曲》时，手势有力、歌声嘹亮，将动员民众的感染力传递到剧场每一个角落。
学生们通过细腻的情感表达、精湛的舞台表演与饱含力量的演唱，既展现了音乐学专业的扎实素养，更将剧中人物的爱国情怀、牺牲精神与责任担当诠释得淋漓尽致，让观众在艺术熏陶中感悟红色基因，实现了专业展示与思政教育的同频共振。
演出尾声，台上演员与台下观众共同唱响《义勇军进行曲》，激昂旋律在剧场内久久回荡，掌声雷动中彰显了红色艺术作品的强大感染力与凝聚力。
《大家唱》编者曾昭正先生的哲嗣曾宪德先生受邀观看了本场演出，演出结束后，他上台分享了自己的感想，他难掩激动之情，声音几度哽咽：“今天我全程在激动中度过，感谢学校指引正确方向，感谢师生们用真诚的创作再现这段历史。”曾宪德先生以曾家历史为缩影，回顾了武汉从辛亥革命到抗战时期的红色历程，强调戏剧所展现的救亡岁月是民族历史的精髓，“武汉的英雄历史、国家的爱国情绪，需要大家严肃且正确地传播下去，让这份全民有歌、同心抗战的记忆永远传承”。他寄语同学们接过历史接力棒，让爱国主义精神在新时代持续传递。
该剧总导演沈洁老师表示：“我们打造这部剧，就是希望让学生在历史现场与先辈同频共振，明白历史从不是冷冰冰的文字，而是由一个个鲜活生命铸就的。更想传递‘艺术为人民、为时代’的担当，让未来的文艺工作者懂得，优秀作品能凝聚人心、照亮黑暗，这是我们必须传承的职业信念。”联合指导老师孙赛赛表示，该剧的创作与演出是“艺术+思政”育人模式的生动实践。“我们希望学生在演绎历史的过程中，不仅锤炼专业技能，更能深刻体会：民族危亡之际，每个普通人都能成为历史的参与者，而音乐作为文艺工作者的专业武器，能唤醒民众、凝聚力量。”
联合指导老师孙赛赛表示，该剧的创作与演出是“艺术+思政”育人模式的生动实践。“我们希望学生在演绎历史的过程中，不仅锤炼专业技能，更能深刻体会：民族危亡之际，每个普通人都能成为历史的参与者，而音乐作为文艺工作者的专业武器，能唤醒民众、凝聚力量。”
从剧本打磨、歌曲改编到舞台呈现，学生全程参与创作实践——音乐专业学生负责歌曲演唱与编曲，导演组学生协调舞台调度，幕后学生把控灯光、音效。在分工协作中，他们既提升了专业能力，更增强了历史使命感、文化自信与民族自豪感，自觉传承红色基因，砥砺强国之志，实现了从专业训练到舞台实践，再到思想觉悟升华的闭环教育。
此次演出的圆满成功，是学校践行立德树人根本使命的鲜活例证，更是思政教育与专业教育深度融合的丰硕成果。师生以艺术为桥、以红色为魂，让尘封的历史走出书本，走进师生心灵，使抗战精神成为滋养青年成长的精神养分。
未来，学校将继续深耕“艺术+思政”育人沃土，持续挖掘红色历史中的思政教育资源，以更具感染力的艺术语言讲好红色故事，推动思政育人体系不断完善，让红色精神在艺术传承中绽放更璀璨的时代光芒，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入源源不断的艺术动能与精神力量。
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